Depuis 2015, le premier jeudi du mois de novembre reste consacre a la journee nationale de lutte contre le harcelement. Cette campagne a plusieurs objectifs : la sensibilisation du grand public, la formation des professionnels Afin de permettre une detection precoce des situations, une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d’eleves impliques et une prevention au service de l’amelioration du climat scolaire.
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A une telle occasion, les communautes scolaires et leurs partenaires organisent des evenements sous des formes Plusieurs, a l’echelle locale. Des actions d’envergure seront egalement proposees a l’echelle academique.
Edito du ministre
Pour saisir
Le harcelement, c’est quoi ?
Le harcelement se definit tel une violence repetee qui peut etre verbale, physique ou psychologique. Cette violence se trouve aussi au sein de l’ecole : elle est claque d’un ou de plusieurs eleves a l’encontre d’une victime qui ne va se defendre. Lorsqu’un enfant ou votre adolescent reste insulte, menace, battu, bouscule ou recoit des messages injurieux a repetition, on parle donc de harcelement. Insidieusement, ces agressions repetees impactent sensiblement l’enfance et l’adolescence de pres de 700 000 eleves environ, toutes categories sociales confondues. (Source enquete victimation 2015 – DEPP).
Notre perception d’une difference chez l’autre et Notre stigmatisation des caracteristiques servent souvent de pretexte Afin de nos eleves intimidateurs. Cette difference, tres subjective, va varier d’un groupe a votre nouvelle. L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux), l’orientation sexuelle ou supposee (garcon juge trop effemine, fille jugee trop masculine, sexisme), un handicap (physique, psychique ou mental), un trouble d’la communication qui affecte la parole (begaiement/bredouillement), l’appartenance a 1 groupe social ou culturel particulier, des complexes d’interets multiples sont autant de motifs choisis par le groupe Afin de isoler et nuire a la victime des attaques.
Avec l’utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (telephones, reseaux sociaux numeriques), le harcelement entre eleves se poursuit en dehors de l’enceinte des agences scolaires. On parle aussi de cyber-harcelement. Notre cyber-harcelement reste defini comme « un acte agressif, intentionnel perpetre par un individu ou un groupe d’individus au moyen de formes de communication electroniques, de facon repetee a l’encontre d’une victime qui ne pourra sans probli?me se defendre seule ». Le cyber-harcelement se pratique via les telephones portables, messageries instantanees, forums, chats, jeux Sur les forums, courriers electroniques, reseaux sociaux, site de partage de photographies etc.
Cela est en mesure de prendre quelques formes telles que :
- les intimidations, insultes, moqueries ou menaces en ligne ;
- la propagation de rumeurs ;
- le piratage de comptes et l’usurpation d’identite digitale ;
- la creation d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page via un reseau social a l’encontre d’un camarade de classe ;
- la publication d’une photo ou d’une video en victime en mauvaise posture ;
- le sexting, contraction de « sex » et « texting » defini comme « des images produites par des jeunes (17 ans et moins) qui representent d’autres jeunes et qui pourraient etre employees dans le cadre une pornographie infantile ». (source : enquete internationale 2012)
Si le harcelement pointe des eleves en particulier, il s’inscrit dans un contexte plus large qu’il est indispensable de prendre en compte.
Notre harcelement se developpe en particulier :
- Quand le climat scolaire de l’etablissement reste degrade : nos adultes doivent creer les conditions pour que l’ambiance dans l’etablissement soit propice a de bonnes relations entre les eleves et entre les adultes et les eleves.
Si nos situations de harcelement seront mal identifiees par l’equipe educative : Cela reste indispensable que des parents et les eleves ne soient jamais demunis face au signalement d’une situation de harcelement et que nos sanctions soient adaptees et educatives. Le harcelement, dans ses formes classiques ou plus contemporaines, entraine tres souvent une degradation rapide des conditions de vie des jeunes avec une alteration de leur sante physique ou mentale. Ces mefaits declenchent fort souvent un processus de descolarisation. Les enjeux, Afin de notre Ecole et plus largement notre agence, sont multiples et de taille. La lutte contre le harcelement necessite une action collectif, fonde concernant la confiance au milieu des familles et les partenaires de l’Ecole afin de preparer une societe fondee concernant des relations apaisees.
- 700 000 eleves paraissent victimes de harcelement scolaire, dont la moitie de maniere severe, soit 5 a 6% des eleves au total (les enquetes de victimation, universitaires, DEPP 2011 – 2013-2015)
- 55 828 sollicitations et 14 445 appels ont ete traites via le 06 vert 3020
- 55% des eleves en situation de harcelement seront touches par la cyberviolence
Quelle politique globale d’amelioration du climat scolaire ?
Pour prevenir
Mobilisation nationale pour une ecole d’une confiance et du respect d’autrui
Le role des temoins au c?ur une journee nationale de lutte contre le harcelement
Initiatives locales de prevention : le role du temoin
- Les sentinelles : adultes referents et eleves reperent le „bouc emissaire”, le harceleur et les normopathes (ceux qui voient, qui sont spectateurs mais qui n’ont aucune reaction, ceux qui suivent). Les sentinelles interviennent aupres des normopathes et aupres du bouc emissaire, jamais aupres du harceleur.
- Les veilleurs : s’appuyant dans la recherche, qui a revelee l’importance de la place du temoin dans une scene de harcelement, ce dispositif de prevention est pense autour du role de cet acteur souvent oublie mais pourtant fondamental.
Un clip national de sensibilisation
Prevention du harcelement et des cyberviolences : une responsabilite collective
Mes enjeux
- C’est investir le champ de la sante de nos jeunes et ecarter les dangers de depression et de conduites suicidaires ;
- C’est Realiser diminuer l’absenteisme et offrir des conditions d’embauche et 1 climat scolaire positifs qui vont permettre la reussite educative de nos jeunes ;
- C’est l’affirmation d’une ecole et d’une societe qui ne sont nullement fondees sur le refus de l’alterite mais sur le droit a J’ai dignite et au respect de chacun en conformite avec l’ensemble des valeurs de notre ecole.